¿Cómo saber si realmente tengo un Nivel B1 de inglés? | Ideas Pearson (2024)

  • Fecha de publicación: 17 de julio de 2023

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Al demostrar que posees el nivel de inglés B1, se considera que tienes las habilidades básicas necesarias para desenvolverte con autonomía en muchas situaciones sociales y de trabajo. Identifica si haces parte de este grupo.

B1 de inglés es el primer nivel del rango intermedio de este idioma. De acuerdo con el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (CEFR por sus siglas en inglés), el dominio de las lenguas extranjeras puede categorizarse en seis niveles consecutivos que van desde básico a avanzado: A1, A2, B1, B2, C1 y C2.

Gracias a la creciente globalización y expansión internacional de los mercados, el inglés de nivel B1 en adelante se ha posicionado como una de las habilidades más demandadas por las empresas y organizaciones en todo el mundo.

¿Por qué son importantes los niveles de inglés del Marco Común Europeo?

Muchas personas consideran que tienen un “nivel intermedio” del idioma inglés, o por lo menos eso aseguran en su currículum vitae. La realidad es que frecuentemente la gente sobreestima o subestima su dominio de esta lengua.

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Esto se debe a que, muchas veces, nuestra percepción es completamente subjetiva y se enfoca solo en una de las cuatro habilidades del inglés (escucharlo, leerlo, hablarlo o escribirlo) que quizá manejamos un poco mejor o peor que las otras. Pero, además, no solemos tener muy claro qué significa exactamente el nivel intermedio del idioma.

Afortunadamente, contamos con el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas, que nos indica de manera específica cuáles son los criterios que debemos cumplir para poder decir que, efectivamente, tenemos un dominio básico, intermedio o avanzado del inglés, según sea el caso, e independientemente de dónde o cómo lo hayamos estudiado.

Este esquema de evaluación por niveles está basado en años de investigación empírica y, entre otras cosas, permite:

  • Establecer objetivos comunes de enseñanza y aprendizaje.
  • hom*ologar y evaluar los planes de estudio.
  • Diseñar materiales didácticos adecuados para cada nivel.
  • Proporcionar una base estandarizada justa para la evaluación de las cualificaciones lingüísticas.
  • Facilitar la movilidad educativa y profesional.

Los niveles de inglés A1, A2, B1, B2, C1 y C2 se pueden certificar con validez internacional mediante diferentes instrumentos. La mayoría de las empresas, instituciones y universidades que manejan el inglés como un requisito piden este documento probatorio.

¿Para qué sirve un certificado B1 de inglés?

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Los certificados de los distintos niveles del Marco Europeo de referencia para el aprendizaje, enseñanza y evaluación, nos permiten demostrar de forma objetiva y transparente nuestras capacidades en un idioma extranjero.

El examen B1 de inglés es uno de los más demandados porque justamente representa la frontera entre ser un “aprendiz” y ser alguien capaz de enfrentarse a situaciones de la vida real en este idioma.

Al ser el inglés la lengua extranjera con mayor uso internacional, un certificado B1 significa que tenemos lo mínimo necesario para estudiar o trabajar en el extranjero, o en interacción con personas angloparlantes, lo cual sin duda abre numerosas puertas en la vida. Algunas de las ventajas más importantes de certificar este nivel son:

  • Tener acceso a más y mejores puestos de trabajo en tu propio país.
  • Abrir oportunidades laborales en el extranjero.
  • Acceder a programas de intercambio académico.
  • Estudiar una carrera o un posgrado internacional.
  • Tomar cursos o capacitaciones en línea en el idioma inglés.

¿A qué edad se obtiene el nivel B1 del inglés?

En estricta teoría, una persona cuya lengua madre no es el inglés, pero que ha estudiado inglés a lo largo de toda su formación escolar, debería terminar la educación media o bachiller con un nivel de inglés B1 o B2, alrededor de los 18 años de edad.

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Desafortunadamente, en América Latina la mayoría de los programas de enseñanza del idioma anglosajón en escuelas públicas y privadas no son lo bastante intensivos o no están lo suficientemente hom*ologados como para que, efectivamente, la mayoría de los alumnos de 18 años o más ya puedan aprobar un examen de certificación de nivel B1 de inglés.

Claro que existen instituciones educativas que realmente priorizan el aprendizaje de esta lengua y manejan niveles más avanzados incluso en nivel secundario. Por supuesto, también hay muchas alternativas extracurriculares para que los estudiantes fortalezcan sus habilidades más allá de lo que aprenden en la escuela.

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Sin embargo, esto sigue siendo la excepción y no la regla. En términos generales, la mayoría de las personas que comienzan a sondear opciones laborales y de educación superior de calidad o en otros países, se dan cuenta de que necesitan nivelarse urgentemente para poder acceder a estas oportunidades.

El nivel B1 de inglés puede obtenerse a cualquier edad, pero lo más recomendable es prepararse activamente para él un par de años antes de iniciar con los estudios universitarios o de ingresar al mercado laboral.

¿Cuáles son los requisitos del nivel B1 de inglés?

¿Cómo saber si realmente tengo un Nivel B1 de inglés? | Ideas Pearson (6)Estar en el nivel B1 o B2 de inglés significa ser un “usuario independiente”, es decir, que, con ciertas dificultades, te puedes dar a entender y comprender la mayor parte de la información en inglés, sin necesidad de alguien capaz de traducir o de un diccionario en mano.

Como dato curioso, se considera que se necesitan entre 350 y 400 horas de estudio para pasar del nivel A2 al nivel B1 de inglés. Algunas de las habilidades que caracterizan el nivel B1 en las cuatro grandes áreas del inglés son:

Comprensión oral B1

En general, significa comprender información directa, clara y bien articulada sobre temas de la vida cotidiana o relacionados con el trabajo. Algunos puntos específicos son:

  • Identificar mensajes generales y detalles específicos, así como distinguir entre ambos.
  • Seguir el hilo de narrativas orales breves.
  • Seguir presentaciones, lecturas y charlas profesionales y académicas, con lenguaje claro y bien estructurado, sobre temas que resulten familiares.
  • Entender el significado general de los avisos voceados en lugares públicos como aeropuertos, estaciones, supermercados, etc.
  • Comprender y seguir la conversación entre dos personas que hablan claramente de temas cotidianos y familiares.
  • Comprender las ideas generales de películas, series, noticieros, canciones, anuncios y otros contenidos audiovisuales sobre temas cotidianos o que resulten familiares.
  • Entender los puntos principales de un monólogo especializado (por ejemplo, un tour guiado en un museo) siempre y cuando sea claro y relativamente lento.

Comprensión lectora B1

Significa comprender adecuadamente información escrita importante, como instrucciones de equipo, máquinas o medicamentos de uso cotidiano, así como textos narrativos simples y señalamientos cotidianos. Algunos puntos específicos son:

  • Seguir instrucciones detalladas en un manual de usuario.
  • Entender anuncios en lugares públicos como aeropuertos, estaciones, restaurantes, parques recreativos, estadios, etc.
  • Entender textos directos y sencillos sobre temas en un área de interés con un nivel satisfactorio de comprensión.
  • Comprender descripciones de eventos, sentimientos y experiencias en correspondencias personales, lo suficientemente bien como para cartearse con un amigo.
  • Comprender los mensajes principales y detalles de la correspondencia formal y avisos de instituciones como bancos u oficinas de migración.
  • Leer revistas, periódicos y libros para el público en general y entender los puntos principales con el uso regular de un diccionario, así como comprender poemas simples.
  • Deducir el significado de palabras desconocidas de acuerdo con el contexto.

Producción Oral B1

Se refiere a la capacidad de hablar el idioma inglés y sostener conversaciones con un nivel razonable de fluidez, haciendo descripciones simples y directas de una variedad de temas de la vida cotidiana y las áreas de interés. Algunos puntos específicos son:

  • Relatar una experiencia personal como una secuencia de eventos interconectados, describiendo objetos, situaciones, sentimientos, deseos y reacciones, entre otras.
  • Describir eventos difíciles de predecir, como accidentes o sorpresas.
  • Explicar de manera simple la trama de un libro o una película.
  • Describir motivaciones y comportamientos personales y de terceros.
  • Narrar una historia ficticia
  • Explicar los puntos principales de una idea o un problema con razonable precisión.
  • Dar explicaciones detalladas para solucionar un problema o realizar una actividad en su campo de interés.
  • Argumentar y ofrecer razones simples para justificar una acción o punto de vista, así como expresar opiniones.
  • Realizar una presentación formal razonablemente clara sobre algún tema con el que se esté familiarizado, siempre y cuando esta se haya preparado a detalle previamente; y responder preguntas simples de la audiencia.

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Producción escrita B1

Se refiere a la capacidad de escribir en un nivel intermedio y significa ser capaces de producir textos inteligibles con una secuencia lineal, sobre temas cotidianos o con los que estamos muy familiarizados. Algunos puntos específicos son:

  • Señalar secuencias de eventos cronológicos en un texto narrativo.
  • Escribir reseñas simples sobre libros, películas o programas de televisión utilizando un lenguaje limitado.
  • Producir ensayos o reportes en los que se desarrolla un argumento, enfatizando adecuadamente las ideas principales y los detalles relevantes.
  • Crear una descripción escrita detallada de un proceso complejo.
  • Sintetizar información y argumentos desde diversas fuentes.

Ejemplos de un examen de certificación nivel B1

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Un buen ejemplo para darnos una idea de cuál es realmente un dominio intermedio es el Test General de nivel 2 de Pearson. Se trata de una certificación B1 que evalúa la capacidad de lidiar con situaciones cotidianas de comunicación oral y escrita.

Está diseñado para estudiantes cuyas habilidades del inglés son versátiles y útiles en escenarios académicos, de trabajo y de interacción social, que requieren un uso predecible y no demasiado técnico o especializado del lenguaje. Dos ejemplos de ítems son:

1.- Read the text an put a cross by the missing word:

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  • discounts
  • journey
  • meal

*La respuesta correcta es “discounts”.

2.- Read the article and answer the questions below. Put a cross in the box next to the correct answer.

The island continent of Australia lies between the Indian and Pacific Oceans in the region of Oceanía in the southern hemisphere. It is often described as the Earth's largest island but smallest continent (the other continents are Asia, Africa, North América, South America, Antártida and Europe, in order of size from larger to smallest). It is also the lowest, the flattest and, apart from Antartica, the driest continent. The country is unique and varied in every way - in climate, landscape, people, history, and animal and plant life.

¿Which statement about Australia is correct?

  • A - It is surrounded by an ocean
  • B - Is text to two different oceans
  • C - It lies in the middle of four oceans

¿Which is the fourth largest continent?

  • A - South América
  • B - Europe
  • C - North América

*Las respuestas correctas son B y A, respectivamente.

Y como bonus, en el siguiente video puedes ver un último ejemplo de una entrevista cara a cara en inglés de nivel B1:

¿Pudiste contestar ambos ejercicios con facilidad y entender con claridad el video? Entonces, es probable que ya puedas aprobar un examen de certificación de nivel B1 de inglés. En caso de que no, probablemente debes seguir fortaleciendo tus habilidades en este idioma.

Si estás listo para demostrar tus conocimientos y habilidades de inglés, da el siguiente paso con Pearson English International Certificate, una prueba de inglés aceptada por universidades, ministerios de educación y empleadores de todo el mundo.

Referencias

Common European Framework of Reference for Languages: Aprendizaje, Enseñanza y Evaluación (2020) Companion volume. https://rm.coe.int/common-european-framework-of-reference-for-languages-learning-teaching/16809ea0d4

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